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梅悦萱的博客

解读管理 分享观点 启迪智慧

 
 
 
 
 
 

企业对员工进行思想斗争纯粹是折磨人

2015-2-13 13:37:15 阅读63 评论0 132015/02 Feb13

我这里所说的思想,包含精神、道德。
有的企业老板认为单纯抓员工业绩,培训员工工作方法,还远远达不到目的,应该对员工每年进行一段时间的集中思想教育:统一思想,纯洁精神,去除不道德。教育方式是讲座,培训,批评与自我批评,直到每个人都被自我反省,被别人痛批的痛哭流涕,发誓痛改前非为止。
我认为这对于员工而言是一种折磨,是管理模式的极端,是一种盲目发展自己王国的欲望,是“闭关锁国”的表现,纯粹是“夜郎自大”“异想天开”。
老板想通过控制人的意念、想法、思想、精神来实现管理,达到特定目的,这好像不是企业,是魔教,是邪教,是传销。虽然他们说的是:改造人类,创造幸福,帮社会解决问题...
一个人可以将体力、智力、时间、关注力交换给公司,卖给公司,交换得来工资、奖金、晋升,老板的公正与认可。但一个人的思想、精神、节操、尊严,是不

作者  | 2015-2-13 13:37:15 | 阅读(63) |评论(0) | 阅读全文>>

毕业生回校有感:环境激变下的职业生涯应对

2014-9-8 17:54:10 阅读106 评论0 82014/09 Sept8

         毕业一段时间的研究生回来看我,加上毕业10年的本科学生这几年陆续返校交流。感触这十几年工作场所HR领域的发展变化,犹如这十几年高校HR教学研究的发展变化一般。与10几年前HR领域百废待兴、一毕业就能直接做HR相比,现在从整体上而言,HR,工作场所中的HR已经步入“第二季”:成熟和反思阶段:HR作为业务伙伴、咨询者和服务者的综合体,越来越不是一个简单的专业毕业学生能操控了的:基层业务锻炼的时间在延长,一些人虽然是HR专业毕业,但1-2年后不必然做HR。简单统计一下最早毕业的这两届本科生目前在HR领域的比例,不难发现,2004年毕业生在HR工作的比例(大约80%以上)高于2005年毕业的学生,或许这种下降趋势在今后几年统计比较后会更明显。

 

作者  | 2014-9-8 17:54:10 | 阅读(106) |评论(0) | 阅读全文>>

移动互联带来的变化和影响:人力资源管理视角

2014-6-29 22:28:41 阅读90 评论0 292014/06 June29

首先,移动互联带来信息、数据分享的便捷:无论个体或厂商都能随时随地获取、分享、推送信息,由此形成各种新型圈子:现实的,虚拟的,身边的,远端的。天涯若比邻以及通过大数据精准分析定位成为可能。

其次,跨界、多元融合成为趋势,惊喜、非线性变化、突变成为可能。

第三,“去中介化”和“中介化”同时并存。“去中介化”拉近了供需双方的距离,时空感也给双方带来更大压力;第三方为供需双方提供了更好的平台服务,它们成为背后真正的控制力量。

第四,大众化走向小众化、个性化、个人化,人人都可以是明星,事事都可以是焦点。

最后,以上特征要素如万花筒般绚烂组合变幻,形成各种机会、黑洞、商机、蓝海,从而不断考验逐渐颠覆人们的思维方式、价值观、各种习惯行为,以及商业模式、成功模式。因此,没有什么亘古不变、稳定的东西,一切均可改变。

作者  | 2014-6-29 22:28:41 | 阅读(90) |评论(0) | 阅读全文>>

我爱的人和爱我的人

2014-4-20 10:51:02 阅读106 评论0 202014/04 Apr20

小女儿在与之前幼儿园小班老师通话的后,讲了这么一句话,“虽然小一班时老师不喜欢我,但我却喜欢她,我想跟她说话”,对于大人而言,是多么痛的领悟!在孩子心目中,启蒙老师那么的重要。虽然老师都是喜欢爱回答问题,知识渊博,主动性强的孩子,但在一些不爱主动回答问题,有点贪玩的孩子的心目中,老师照样是那么的伟大、美丽,是学生学习的榜样。同时,在孩子心中,她会深深地知道到底谁喜欢我,谁不喜欢我。老师呀,请把爱,把关注,把时间,公平地分配给每一名你的学生,因为,在他们的心中,你是那么伟大,不要辜负他们对你的这份伟大。

作者  | 2014-4-20 10:51:02 | 阅读(106) |评论(0) | 阅读全文>>

研究生应该达到的标准:从指导教师角度来看

2014-1-4 8:22:43 阅读92 评论0 42014/01 Jan4

作为高校人力资源管理专业的硕士研究生,两年的时间实在有点短,尤其第二年,时间主要用于实习和写论文。因此,其实很有必要探讨一下,研究生在研期间应该做哪些事(除了课程之外)、从事哪些研究行为?达到什么样的标准?从学校角度而言,标准只能是粗线条和原则性的,甚至是较低的,它需要在学校各专业研究生中平衡,但却是硬性的,是底线的。比较而言,指导教师的要求更具建设性,当然也可能是软性的,要求并不严厉的。我个人认为,以下11个关键行为及标准可以参照:在研期间完整地研读一本《人力资源管理》经典教材;能够至少准备一门1.5小时的培训课程;重点参与一项企业咨询项目或研究课题;投稿参加一次全国人力资源管理(或劳动关系)(或管理学年会)等学术研讨会;公开在学术期刊发表一篇学术论文;每月阅读一本书;每周参加一次学习交流;每周至少读一篇学术论文;每周至少关注一个HR热点话题,并对之思考、整理、分享;每天与同学深度交流一个想法;每天讲一个故事。

作者  | 2014-1-4 8:22:43 | 阅读(92) |评论(0) | 阅读全文>>

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